戴恒艳 季俊杰
党的十八大以来，各级高校坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在思政课教学中，用好各种红色资源，开展理想信念教育，取得可喜成效。青年人坚持什么样的信仰，关系到国家前途。高校是构筑青年人信仰的高地。以史为鉴，可以明智。中央苏区时期，以马克思共产主义学校、中国工农红军学校、中央列宁师范学校等为代表的干部学校，在战火纷飞、物资匮乏的条件下开创了全新的育人格局，培养了一大批又红又专、饱经血与火考验的革命骨干和专门人才，育人成效极其突出。今天，借鉴中央苏区育人经验，开创高校理想信念教育新局面，是全方位筑牢大学生信仰之基的重要途径。
紧扣时代需求，增强针对性。中央苏区育人工作的最大特点是理论联系实际，其教育内容具有鲜明的时代性和实用性。例如，干部学校的青年学员不仅要接受马克思主义理论的熏陶，更要深入参与军事斗争、土地改革、群众动员、经济生产等多种实际工作。在这些复杂艰苦的工作中，学员深化了对理论的理解，增强了应对社会复杂问题的能力，推动了革命事业发展，更坚定了为革命事业奋斗的信仰。借鉴中央苏区育人经验，当前高校应积极构建符合新时代需求的理想信念教育格局。首先，应积极回应当下的多元思潮和社会热点问题，在解答学生困惑的过程中，培养学生明辨是非的能力，以坚定学生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。其次，应强化实践育人，通过社会实践、志愿服务、社会调研等形式，增强学生的实践能力和社会责任感。最后，应积极组织创新创业大赛、科技竞赛、校园辩论赛等活动，着力培养学生的创新精神与批判性思维，激发学生的创造力，增强服务国家发展的能力。
注重教育艺术，提升感染力。以情动人、情理交融是中央苏区红色育人工作的重要特点。在中央苏区时期的干部学校，培养学员强调以集体活动为载体，以文艺宣传为手段，强化了育人活动的生动性、趣味性和感召力。例如，中央苏区时期的干部学校经常组织革命歌曲合唱、红色文艺汇演等活动。在活动中，青年不仅深化了对革命理论的理解，强化了集体凝聚力，也使其在精神和情感上与革命事业深度融合，增强了对革命理想的认同感与归属感。借鉴中央苏区育人经验，新时代的高校理想信念教育，更需以“情”为纽带、以“理”为根基，实现感性与理性的共振。当理论叙事中流淌着人性温度，当价值传导里蕴含着现实关切，青年学子才能在感动中认同、在思考中内化，最终将个人理想融入民族复兴的伟大征程。这既是教育的艺术，更是时代的呼唤。基于此，高校应广泛采取“文艺+科技”的浸润方式，例如，采用红色家书诵读、VR实景教学、“行走的思政课”等，在春风化雨般的浸润中，传递新时代的理想信念，让理想信念教育真正入脑入心。
确保师资力量，夯实育人基础。中央苏区时期的干部学校教师队伍来源多样，既有党政干部、红军精英，又有长期从事群众工作的模范代表等。为保障师资质量，干部学校建立了一套动态管理机制。严把教师政治关和业务关，确保其始终具备较高的思想觉悟和教学能力。通过党内培训、经验交流会和集中学习活动，帮助教师更新知识，增强教育动员能力。教师不仅是教育者，更应成为革命事业的组织者和推动者，这种“教-学-用”一体化的师资建设模式，保障了师资质量。中央苏区时期的干部学校注重强化保障机制及荣誉激励，优秀教员会被授予“模范教员”称号，在群众大会上受表彰，这不仅增强了教师的职业认同感和荣誉感，也吸引了更多优秀人才加入师资队伍；建立了“师资流动”机制，形成了经验丰富的干部和教师共享、资源互补的良性循环。借鉴中央苏区育人经验，当前高校在选拔和打造高水平师资团队时，一方面，应注重政治觉悟、理论素养与实践能力兼备的三重标准，提升课堂教学的准确性、实用性和吸引力；在教师培养方面，应定期组织教师参加专题培训、红色基地研学和实践调研活动，提升教学感染力。另一方面，学校应组织现代教学方法的培训，借助新技术提升课堂互动性和教学效果。此外，学校应建立科学的激励机制和流动机制，通过明确思政教师职业发展通道，设立教学奖励项目，增强思政教师的职业安全感、荣誉感和目标感，鼓励其不断提升教学水平，提升教师队伍的整体素质。
凝聚多方力量，构建育人合力。中央苏区时期，红色育人的另一重要经验是善于动员整合社会力量。除了向上级党组织和苏区政府寻求支持外，干部学校积极与群众团体和文艺团体合作，通过集会、学习小组、讲座、文艺演出等形式，向青年学员和群众传播革命思想。例如，工会和农会积极开展劳动者教育，妇联侧重增强女性学员的思想觉悟和社会参与度，各类文艺团体则通过革命歌曲、话剧等形式，将革命理想融入学员和群众的日常生活。在社会团体的协作下，中央苏区形成了一个庞大而富有凝聚力的育人网络，使革命信仰得到广泛传播和认同。借鉴中央苏区育人经验，当前高校理想信念教育工作应建立多层次、多元化的教育联盟，增强育人的广度和深度，形成共同育人的合力。
【作者分别系豫章师范学院讲师、江西财经大学教授。本文为江西省高校人文社科项目“中央苏区干部学院多维铸就青年信仰的历史经验与当代借鉴”（HSWH24092）和江西党史资源融入高校思政课教学策略与实践研究（SZZX23090）的成果】
