8月3日，萍乡职业技术学院、萍乡技师学院与江西鑫通机械制造有限公司（下称“鑫通机械”）共同举行工程机械产业学院与现场工程师学院揭牌暨签约仪式。仪式结束后，校企双方负责人仍围坐会议室，逐条细化人才培养方案——理论课与实践课比例如何调配，学生入企后按什么节奏轮岗……

　　这场合作并非“一日之功”。2021年，鑫通机械旗下子公司沃思德建厂之初，数控车间一度招不到操作工。企业辗转找到学校，一批数控专业毕业生由此走进车间，4年间累计向企业输送百余名学生。“非常感谢学校在企业缺人时支持了我们。”鑫通机械方面多次反馈。

　　正是这段渊源，为深度合作埋下了信任的种子。“产业学院不是凭空而生的，没有多年的相互了解，很难做到这一步。”学院负责人何寄说。

　　2022年起，鑫通机械年产值以年均30%的速度增长，2026年预估产值25亿元。随着海外订单增长，企业对国际售后人才的需求日益迫切——既要懂机械技术，又要能跨语言沟通。可萍乡地处赣西，高端人才引进难、留住更难。企业曾尝试从外地招人，往往培养一两年便离职了。

　　学校也面临自己的困境。“过去也有订单班、冠名班，但更多是浅尝辄止，企业的新设备、新技术出来了，教材还写着上一代设备的知识。”何寄坦言，传统短期实习、松散合作已难以匹配产业迭代的速度。

　　一边是“用人渴”，一边是“培养难”。双方都意识到，校企合作不能再停留在“签个协议、挂块牌子、送批学生”的浅层逻辑上。“深化产教融合既是落实国家与省级政策的要求，也是职业教育服务地方产业的本职所在，我们要从人才共育、课程共建、基地共享、师资共融全维度推进，真正为萍乡培育留得住、用得上的适配人才。”学院副校长杨凌表示。

　　于是，一场为期三年的“双向奔赴”正式启动。

　　订单班前两年以学校理论教学为主，企业将机电、液压基础、产品案例等课程移植进课堂，由高级技师、工程师入校授课及师徒结对；最后一年转入企业实习，学生直接上生产线，解决实际问题。“企业有什么新设备，学校就教什么新技术；产业需要什么新人才，课堂就开设什么新课程。”何寄概括道。

　　鑫通机械计划投入上千万元建设理论教学与实操基地，包括VR模拟操作平台；未来三年还将投入约2亿元建设中试基地，模拟地下矿山真实工况，既用于产品测试，也为学徒提供实战训练。

　　毕业不是终点。学生三年后需通过理论、实操与语言三重考核，企业择优录用。“至少50%到60%的就业率。语言不过关但技术过硬的，可安排到国内售后岗位。”鑫通机械行政人事中心总经理刘汉招表示。

　　对学生而言，入职实习期带薪3500元至4000元，能独立操作后初级售后岗位月薪可达8000元至1.2万元，资深人员收入更高。从大一接触真实车间、明确职业路径，“一出校门就能上手”，不再需要社会适应期。

　　截至目前，学校已有143名毕业生在鑫通机械工作，不少人已成长为技术骨干和管理储备干部。“人才是产业发展的第一资源。我们最清楚岗位需要什么样的人，不是等着学校送人来，而是和学校一起把人培育好。”鑫通机械董事长李小祥说。

　　本报全媒体记者 熊 玮