当前，以生成式人工智能为代表的数智技术正深刻改变人类的信息生产、传播与认知方式，也重塑着高校思想政治教育的场域结构与实践载体。面对汹涌而来的数智浪潮，如何准确识变、科学应变、主动求变，通过系统赋能思政教育的供给侧、空间域、话语形态与治理链条，探索一条既体现时代特征、又契合育人规律的创新路径，成为当前高校思想政治教育必须答好的时代命题。

　　重塑供给侧

　　从“大水漫灌”转向“精准滴灌”

　　提升网络思政教育的亲和力与针对性，关键在于深化供给侧结构性改革。长期以来，网络思政教育内容的生产与分发往往带有明显的“广播式”特征，同质化的内容、标准化的叙事面向全体学生“无差别投放”。这种忽略受众认知差异与成长诉求的粗放模式，极易造成教育供给与学生需求的错位，导致“触而不达、入眼不入心”。

　　数智技术的介入，为破解这一难题提供了技术支持。精准“画像”是实现因材施教的逻辑前提。当代大学生作为典型的“数字原住民”，其价值取向、思维方式及行为习惯在网络空间留下了海量的“数字足迹”。高校应在严守伦理边界的基础上，依托大数据技术建立全样本、全周期的动态数据模型，深入分析学生在不同学习阶段、生活场景下的思想动态与隐性诉求。价值嵌入是算法推荐的核心导向，教育算法必须坚持“价值向善”。这就要求我们在构建内容分发机制时不能简单照搬商业逻辑，而应研发主流价值导向的推荐算法，通过优化权重设置，将党的创新理论、时代楷模事迹等优质内容巧妙地嵌入学生的个性化推荐流中，在满足学生差异化信息需求的同时，实现主流价值观的“无感漫灌”与“精准滴灌”，确立主流意识形态在算法时代的解释权与引导力。

　　拓展新空间

　　从“离身在线”转向“虚实共生”

　　传统的网络思政教育空间常被视作实体课堂的数字镜像，仅仅是物理空间的简单延伸，学生在屏幕前往往处于“离身”的旁观状态，缺乏深度的沉浸感与在场感。随着元宇宙、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术的迭代，物理世界与数字世界的界限日益消融，推动思政教育空间从“二元对立”向“虚实共生”的深度融合演进。

　　江西拥有得天独厚的红色文化资源，高校应充分利用VR/AR、全息投影及数字孪生技术，对红色资源旧址进行高精度的数字化复原与场景再造，建设“云端红色纪念馆”或“虚拟仿真实训基地”，让学生以第一视角“穿越”时空，在“数字井冈山”体验挑粮小道的艰辛，在“虚拟瑞金”感悟红井水的甘甜。这种具身性的沉浸体验，将抽象的历史叙事转化为鲜活的生命触动，实现认知与情感的双重共鸣。构建全环境育人的数智生态是空间延展的必然要求。通过建设“一站式”学生社区数字化平台，将思政教育元素嵌入学生办事服务、文化活动等场景中；利用物联网技术捕捉线下的实践反馈，反哺线上引导策略，形成线上线下同频共振的育人合力，让思政教育无处不在、润物无声。

　　转换新话语

　　从“单向独白”转向“交互共情”

　　传统思政教育中常见的宏大叙事与“单向独白”，往往因话语体系生硬、形式刻板而难以穿透当代青年的“圈层壁垒”。以数智赋能话语创新，就可以构建一种平等、开放的“交互共情”话语体系。

　　话语形态的视觉化与感性化是提升传播效能的必由之路。面对“读图时代”和“短视频时代”的受众习惯，教育者需善于运用生成式人工智能等前沿工具，对理论话语进行创造性转化。将深刻的理论逻辑“翻译”为生动的微视频、动漫、H5、数据新闻等数智化载体，如利用人工智能（AI）技术复原历史人物原声制作有声读物，或利用大数据可视化展示中国式现代化的宏伟图景等。通过将“大道理”转化为“小故事”，将“有意义”转化为“有意思”，增强主流意识形态的亲和力与渗透力。传播机制的“众创共享”是激活学生主体性的重要手段。智能生成工具的普及，赋予了学生从信息接收者向内容生产者转变的技术能力。高校应改变“我讲你听”的单向传播模式，搭建“师生共创”平台，通过举办微电影大赛、红色短视频挑战赛、AI绘画展等活动，引导学生利用新技术创作正能量网络文化作品，实现从“要我听”到“我要讲”的根本转变。

　　完善新治理

　　从“技术理性”转向“价值驾驭”

　　数智技术在赋能思政教育的同时，也伴生算法歧视、隐私泄露、信息茧房以及“技术依赖症”等风险。高校网络思政教育的治理必须坚持“人是目的”，实现从“技术理性”向“价值驾驭”的转变。

　　提升思政工作队伍的“数智素养”是治理的关键。高校应建立常态化的数智素养培训机制，通过产学研用结合，提升思政工作队伍利用大数据分析舆情、利用AI辅助教学、利用新媒体引导舆论的综合能力，使其成为数智时代合格的把关人和引路人。在采集和使用学生数据时，必须严格遵守国家相关法律法规与伦理规范，遵循“最小必要”原则，构建严密的数据安全防护体系。

　　数智时代的到来，为高校网络思想政治教育带来重大机遇，也面临严峻挑战。江西高校应充分利用好红土地深厚的文化底蕴与日益完善的数字基础设施，主动拥抱数智技术，深刻把握供给、空间、话语、治理的创新规律。通过数智赋能，让思政教育在“云端”更有高度、在“指尖”更有温度、在“心间”更有深度，在网络空间这片“最大变量”的阵地上，赢得立德树人的“最大增量”，培养出堪当民族复兴重任的时代新人。

　　□ 郑昌保 周文睿

　　【作者单位：江西应用科技学院。本文系2024年度江西省高等学校思想政治教育研究会课题“网络‘圈层化’视域下大学生思想政治教育创新研究”（项目编号：SYH24109）和2025年江西应用科技学院青年人才培育项目博士专项（项目编号：JXYKYJZD-25-4）研究成果。】