● 红色是中国共产党最鲜亮的底色，红色基因是中华民族宝贵的精神财富，汲取其中蕴含的强大精神力量，能够为党和人民事业发展提供不竭动力。江西是一片充满红色记忆的红土地，从南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，到创建井冈山革命根据地，点燃中国革命的星星之火；从中华苏维埃共和国临时中央政府在瑞金成立，到中央红军主力在于都集结出发、开始长征，百余年党史中的诸多关键篇章都书写在赣鄱大地上。据不完全统计，江西现有不可移动革命文物2960处、可移动革命文物4.3万余件（套），堪称一座没有围墙的红色博物馆，为红色基因代代相传提供了坚实支撑。

　　当今世界，各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁；当代中国，各种思潮观念对话、融合、碰撞愈演愈烈。Z世代（指1995年至2009年出生的一代人）作为“数字原住民”，思维活跃、崇尚创新、乐于表达，善于运用新技术、新媒介，其价值观塑造直接关系红色江山后继有人，强国建设、民族复兴伟业行稳致远。“十五五”规划纲要提出，“加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育”，为新时代红色基因传承指明了方向。立足江西深厚红色底蕴，把握Z世代群体特征与成长环境，研究和探索红色基因传承的时代价值、现实挑战、实践路径，推动红色精神与青春力量深度融合，让井冈山精神、苏区精神、长征精神在Z世代心中落地生根、开花结果，是赓续红色血脉、培育时代新人的必然要求。

　　Z世代传承红色基因的时代价值

　　习近平总书记指出：“要结合党史宣传教育，讲好老一辈无产阶级革命家的故事，教育引导广大干部群众特别是青少年传承红色基因、赓续红色血脉，永远听党话、跟党走。”新时代新征程，传承红色基因绝非简单的历史回望，而是一项系统工程，需要全党全社会协同发力、综合施策、久久为功。对于Z世代而言，红色基因不仅承载着跨越时空的精神力量，也蕴含着回应时代之问、校正人生航向、树立奋斗之志的强大能量。

　　筑牢信仰根基，擦亮政治本色。Z世代成长于网络高度发达的时代，互联网信息纷繁复杂，各类社会思潮交织碰撞，拜金主义、享乐主义、极端个人主义和历史虚无主义等错误思想伺机渗透，有的青年出现理想模糊、信仰淡化、价值观摇摆等问题。江西的红色文化蕴含着“革命理想高于天”的信仰力量，方志敏、江善忠、刘仁堪等革命先烈用生命践行信仰的故事，可以让Z世代直观感受到信仰的力量。依托江西丰富的红色资源开展理想信念教育，引导Z世代学习革命历史、感悟英烈精神，能够有效帮助他们明辨是非、坚定立场，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。江西多所高校开展的红色走读、红色主题巡讲等活动，让青年学子在实地探访和精神洗礼中感悟初心，正是以红色文化筑牢思想防线的生动实践。

　　培育优良品格，增强道德修养。当前，有的青年存在攀比享乐、精致利己等不良倾向，迫切需要价值引领和精神“补钙”。苏区干部一心为公、廉洁自律的公仆本色，红军战士不畏艰险、攻坚克难的奋斗精神，老区群众拥军支前、同心向党的家国情怀，为当代青年树立了看得见、学得到的道德标杆。深入挖掘红色文化，用革命先辈的感人事迹浸润青年心灵，能够引导Z世代见贤思齐，自觉抵制庸俗、低俗、媚俗之风，践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观念，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

　　激发青春动能，献身强国复兴。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代青年接续奋斗。革命战争年代，无数热血青年挺身而出，以青春赴使命、以热血护家国，书写了可歌可泣的历史篇章。步入新时代，强国建设、民族复兴的接力棒已传到Z世代手中。井冈山精神、苏区精神、长征精神，都是激励当代青年奋勇前行的精神力量。传承红色基因，能够引导Z世代摈弃“躺平”等消极心态，将爱国之情、强国之志、报国之行紧密结合，把红色精神转化为勤学善思、干事创业的实际行动，在学习中精进本领，在岗位上担当作为，以昂扬向上的奋斗姿态投身中国式现代化建设伟大实践。

　　当前Z世代红色基因传承面临的现实挑战

　　受成长环境、认知习惯、传播方式等多重因素影响，红色文化与Z世代之间存在一定的“代际温差”，红色基因传承面临不容忽视的现实挑战。

　　认知浅层化，历史共情不足。Z世代生长于和平年代，没有经历过战火硝烟，对革命历史的认知大多局限于课本文字、短视频片段，对革命先烈的苦难、抉择、牺牲缺乏体验和感悟。有的青年前往井冈山、瑞金等红色胜地参观时，仅停留在打卡拍照层面，对革命旧址背后的历史故事、精神内涵浅尝辄止，难以实现从知晓历史到精神认同的升华。有的青年片面地认为革命历史年代久远、与现实生活脱节，学习红色文化的积极性不足，难以产生情感共鸣，红色基因传承缺乏内生动力。

　　传播同质化、模式化，表达形式滞后。有的地方红色基因传承多依托课堂宣讲、展板展示、报告会等单向灌输模式，形式单一、互动性弱，与Z世代追求个性化、沉浸式、社交化体验的偏好形成反差。部分红色场馆展陈设计老旧，依旧以文字、老照片为主要载体，缺乏现代化设计；红色宣传内容千篇一律，叙事方式生硬，难以契合青年的语言风格和审美需求。特别是在短视频、直播、剧本杀等成为青年重要娱乐方式的当下，红色文化传播未能完全跟上潮流，导致“传而不活、教而不入”。

　　载体碎片化，育人合力薄弱。目前，红色基因传承工作仍然存在阵地分散、各自为战的问题，学校思政教育、团学活动、社会实践衔接不够紧密；红色场馆、景区、高校、社区、乡村之间缺乏联动机制，红色资源未能统筹整合、高效利用；线上传播与线下实践脱节，网络上的红色内容良莠不齐，优质原创红色作品数量不足。此外，部分高校开展的红色活动流于形式，红色研学、志愿服务、文创等实践活动缺乏长效机制，难以形成常态化、体系化的育人格局。

　　解读娱乐化，价值边界模糊。随着红色文化逐步“破圈”走红，部分自媒体、商业平台为博取流量，对红色故事、英雄人物进行歪曲丑化，出现历史虚无主义倾向。部分红色文创产品、红色沉浸式体验项目过度追求娱乐效果，弱化红色精神的严肃性。部分青年的辨别能力不足，容易被低俗化、娱乐化内容误导，扭曲对红色历史、红色精神的认知，给红色基因传承带来潜在风险。

　　推动Z世代红色基因薪火相传的实践路径

　　结合Z世代群体特征、时代发展要求以及江西红色资源禀赋，我们要坚持守正为根、创新为要、实践为本、长效为基，从资源活化、内容创新、教育提质、阵地拓展等方面持续发力，构建全方位、多层次、可持续的红色基因传承体系，推动赣鄱红色血脉代代相传、生生不息。

　　坚持保护利用并重，让红色资源“活”起来。习近平总书记指出：“红色资源是不可再生、不可替代的珍贵资源，保护是首要任务。”红色资源是传承红色基因的重要载体。让红色资源“活”起来，红色精神才能更好地传下去。推动Z世代传承红色基因，必须做好红色资源保护利用工作，为红色文化传播提供丰富素材。持续加大红色资源系统性保护力度，在加强革命遗址旧址等本体保护的同时，注重挖掘县域、乡村等小众红色资源，收集散落在民间的红色故事、老照片、口述史料等，让每一处红色印记都成为鲜活的精神坐标。统筹推进全省红色资源整合利用，依托87个国家革命文物保护利用片区，串联南昌、萍乡、吉安、赣州、上饶等红色城市，打造精品红色旅游线路、红色研学线路、红色文化体验线路，构建覆盖全省、辐射周边的红色文化走廊。大力培育“红色+乡村”“红色+非遗”“红色+生态”等融合业态，让红色资源在跨界融合中“活”起来。建设全省统一的红色资源大数据平台，运用大数据、三维扫描技术对革命文物旧址等进行数字化留存，打造面向社会的线上红色博物馆、数字文物库，为Z世代文创、短视频制作、数字场景开发提供真实史料、高清素材，实现红色资源共建共享。

　　创新内容表达方式，让红色故事“潮”起来。习近平总书记强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”讲好红色故事，关键在于契合Z世代传播习惯，用好青年话语体系。推动Z世代传承红色基因，必须把握Z世代的传播偏好，打破传统叙事模式，创新红色文化内容创作与话语表达，用青年语言讲好红色故事，让红色文化从被动灌输变为主动追捧。重构红色叙事逻辑，摈弃生硬说教的叙事方式，聚焦Z世代视角、微观故事、情感共鸣，从宏大叙事转向讲述英雄人物的青春故事、革命年代的生活细节、老区群众的家国情怀，真正让红色故事可亲可感、引发共鸣。深度挖掘革命年代青少年英雄事迹，如“八子参军”中的少年战士、长征路上的“红小鬼”、苏区青年干部等，以同龄人视角搭建今昔青年对话桥梁，让Z世代感受到革命先辈与自己一样，有青春理想、家国担当，从而拉近时空距离、引发青春共鸣。丰富青春文创产品供给，围绕江西红色经典IP，开发红色盲盒、数字藏品、表情包、主题手账、国风插画等年轻化文创产品，打造红色主题民宿、剧本杀、密室逃脱等新业态，形成“创意+产品+产业”的完整链条，努力走出一条红色文化年轻化、产业化、品牌化的新路。

　　构建协同育人格局，让红色教育“实”起来。习近平总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”红色教育是立德树人的重要抓手。推动Z世代传承红色基因，必须以“大思政课”建设为抓手，推动红色教育融入学校教育、社会教育、家庭教育全过程，构建家校社协同、线上线下联动的全链条红色育人体系。优化校园红色教育体系，将江西本土红色历史、红色精神纳入地方教材、校本课程，推动大中小学循序渐进开展红色教育，创新开展情景剧、辩论赛、课题研讨等互动式教学，打造“课程有体系、学段有衔接、教学有互动”的校园红色教育新格局。升级红色研学实践体系，完善“我的井冈行”思政实践活动标准，扩大“红色走读”“我来江西学党史”等研学活动影响力，将文物保护、乡村帮扶、文创制作、社会调研融入研学活动，杜绝走马观花式旅游，确保研有所获、学有所思、行有所为。健全家校社协同机制，学校牵头家庭、社区等各方面力量，广泛开展红色亲子研学、家庭红色故事会、红色宣讲、祭扫先烈等主题活动，营造全域红色育人氛围。

　　丰富实践与传播载体，让红色薪火“燃”起来。习近平总书记强调：“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源；要打造精品展陈，坚持政治性、思想性、艺术性相统一，用史实说话，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。”传承红色基因，重在实践、贵在传播。推动Z世代传承红色基因，必须坚持以实践促传承、以传播扩影响，搭建多元化实践平台、全媒体传播阵地，让Z世代从学习者转变为红色文化的传承者、创作者、传播者。搭建分层分类实践平台，面向全体青年开展常态化红色志愿服务，扶持青年红色实践团队、文创团队、调研团队，提供必要的资金、场地、技术、导师等支持，鼓励团队深耕红色课题、创作红色作品，开展乡村振兴实践、革命旧址讲解、社区宣讲等活动，引导广大青年在躬身实践中传承红色基因，真正做到入脑入心、见行见效。加大红色精品融媒体内容创作力度，统筹短视频、直播、微短剧、有声书、播客等多元载体，扶持Z世代创作红色系列短视频、红色微短剧、红色播客，打造一批正能量红色网红账号。构建全媒体红色传播矩阵，整合微信、抖音、快手、小红书、B站等平台，建立红色宣传账号，联合Z世代自媒体形成传播合力。推动红色文化对外传播，支持Z世代做好国际传播，向外界讲好中国革命故事、江西红色故事，提升红色文化的影响力与感召力。

　　红色血脉代代相传，青春力量生生不息。立足江西这片浸润热血与信仰的红土地，持续挖掘井冈山精神、苏区精神、长征精神的时代内涵，尊重Z世代成长规律，不断创新红色基因传承载体与路径，引导广大青年从赣鄱红色历史中汲取信仰之力、奋斗之力、担当之力，将个人理想融入强国建设和民族复兴伟业，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋力书写青春华章。

　　□ 郭建晖 曾洪玺

　　（作者分别系南昌大学新闻与传播学院教授、博士研究生导师，新闻与传播学院博士研究生）