赣鄱大地，红色热土，孕育了波澜壮阔的革命历史，也积淀下深厚璀璨的文化资源。如何让这片红土地所承载的基因与精神，在新时代青年手中接续传承、焕发新生？
近年来，南昌职业大学表演艺术专业群紧扣职业教育类型特色，系统化构建了以“红土铸魂、校地协同、演教一体”为核心理念的实践教学体系，从“文化引领—资源整合—模式创新”三个维度立体推进，旨在培养既有扎实专业技能、又有深厚家国情怀与创新精神的复合型表演艺术人才，为江西文化建设与全国艺术职业教育贡献力量。
红土铸魂 构建特色化教学内容体系
走进南昌职业大学的排练厅，经典红歌《十送红军》的旋律悠扬回荡，学生在老师的指导下进行创编练习。这是该校将红色文化融入日常教学的生动缩影。
学校充分挖掘江西得天独厚的红色资源，主动联合地方文旅部门、非遗代表性传承人等力量，精心构建了“红色文化+非遗技艺”的特色课程模块。
在音乐表演专业，学校开设的《江西红色音乐》特色课程，原创了《家乡有座红军桥》《红土歌谣》等一批红色歌曲，引导学生结合客家山歌、赣南采茶戏等本土音乐元素的旋律特点，进行改编创作，让红色旋律在创新中传承。
在舞蹈表演与编导专业的《舞蹈编创》课程教学中，指导学生以本地革命历史事件为原型，进行剧本编写和剧目排练，在艺术创造中深刻感悟革命精神。
为培养学生的文化挖掘与研究能力，学校将红色文化调研明确纳入课程学分体系。学生深入一线，完成“井冈山民间舞蹈元素挖掘”“南丰傩舞传承现状研究”等主题的调研报告，文化挖掘和研究能力得到提高。
此外，学校以重大节庆日、纪念日为契机，打造系列红色主题实践项目。在国庆节期间，学校精心创排了“梦在这里远航”“长征路上的歌声”等作品，组织师生走进中小学、社区进行巡演，通过舞蹈、话剧、合唱等群众喜闻乐见的形式，传播红色文化。
为鼓励学生创作，学校设立红土艺术创新基金，鼓励学生围绕红土文化开展创作。一批改编自红色题材的舞蹈、客家山歌MV等作品应运而生，优秀作品被选送参加省级、国家级艺术展演，形成了“以创作强化文化认同”的良性循环。
校地协同 构建多元化实践平台体系
“我们在井冈山打造的《井冈山》实景话剧，获得了群众的认可。”南昌职业大学有关负责人介绍，学生通过全程参与演员选拔、剧目排练、舞台执行等环节，专业技能与思想境界得到双重锤炼。
近年来，为实践教学打造多元平台支撑，南昌职业大学坚持“走出去、请进来”，以校地协同为纽带，有效拓展了实践教学的广度与深度。
为打破校园与行业的壁垒，学校主动对接地方文化发展需求，与地方文化单位签订长期合作协议，共同建立了一批“教学—实践—就业”一体化基地，师生通过参与地方文化项目建设、文艺活动策划，专业技能得以迅速提升。基地建设明确了校地双方的职责，学校负责人才培养计划的实施与技术支持，地方文化单位负责提供实践场地、项目资源与行业指导，形成了“资源共享、责任共担、人才共育、成果共享”的紧密机制。
为提高教学质量，该校打破高校教师单一结构，构建了“高校教师+地方专家+行业导师”的协同教学团队，积极引进地方非遗代表性传承人、国有院团骨干演员、知名文旅项目负责人等担任行业导师，开设了《民族民间舞蹈》《非物质文化遗产保护与实践》《舞台项目艺术实践》等一系列实务课程，将鲜活的一线经验与原汁原味的地方文化带入课堂。同时，定期选派校内青年教师赴地方文化单位挂职锻炼，深度参与地方文艺创作与大型活动策划。
此外，该校建立了校地协同教研机制，学校与行业专家共同制定人才培养方案、合作开发课程与教材，确保教学内容始终与行业标准、地方文化发展同频共振。
演教一体 构建闭环化教学实施体系
每学年的毕业展演是南昌职业大学校园里最受期待的艺术盛宴。毕业展演从剧本创作、音乐制作到舞台呈现、宣传推广，全部由学生在老师指导下独立完成。这是学校全面推行“演教一体”教学模式的体现与成果检验。
学校打破“理论课+技能课+实践课”传统课程划分，将真实的演出任务、创作项目全面融入课程体系，推行项目驱动式教学。
在舞蹈表演专业的《剧目表演与编导》课程中，制定“英雄城 唱军歌”项目，将课程分为“项目立项—剧本分析—动作编排—排练合成—舞台展演—总结反思”六个阶段。教师向学生发布项目任务书，在排练中针对出现的具体问题进行指导；学生分组进行剧本解读、动作设计；展演结束后，组织复盘会，分析得失。
为给学生提供充足的舞台历练机会，学校着力打造了“校内+校外”双线并行的展演平台。校内依托自有剧场、音乐厅等设施，打造每周展演、毕业展演等平台，要求学生每学期参与校内正式展演，积累舞台经验；校外借助校地协同网络，组织学生参与地方民俗文化节、新年音乐会等活动，极大地锻炼了学生的心理素质与综合应变能力。
为确保“演”的效果真正服务于“教”的目标，学校建立了专门的展演评价体系。该体系从专业技能、舞台表现、团队协作、创新能力四个维度对学生进行综合评价，并将评价结果按一定权重纳入课程成绩，推动学生从“会演”向“能编、善创、懂合作”的转变。
以红土文化为精神内核铸魂育人，以校地协同为资源纽带整合力量，以“演教一体”为实施路径提升质量，南昌职业大学表演艺术专业群通过特色化的教学内容、多元化的实践平台、闭环化的教学实施与保障机制，实现了高素质艺术人才培养与有效服务地方文化建设的双赢目标，为新时代文化强国建设注入来自江西红土地的青春活力。（蔡春宝）
